复旦大学幼儿园
大班语言:小种子
作者: 复旦大学幼儿园
发布时间: 2011年12月13日

设计思路

  在我们的身边,随着环境被破坏,自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞,谈起这些时,孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些?我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学习。虽然我们的孩子生活在安全的环境中,但是马上要成为小学生的他们,在学习中不也需要这样的精神吗?作为我园绘本项目组中的一员,我研读过很多的绘本,一直很欣赏《小种子》,除了绚丽的色彩、简单的造型,从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”,让人感动,也正是孩子们所需要的宝贵精神。

活动目标

  1、仔细观察画面,大胆讲述,能运用已有的认知经验进行表达。

  2、从故事中体验种子生根发芽的不容易,从而感悟永不放弃精神的可贵。

活动准备

  秋叶若干,颜料,毛笔,背景画轴,教学PPT

活动过程

  (一)欣赏画面,大胆猜想:

  提问:你知道这是什么季节?

  小结:这是秋天,秋天真是一个多姿多彩的季节,草仍然绿着,树却慢慢的变黄。

  (二)故事讲述,体验小种子的不容易:

  1、逐图观察:

  提问:你觉得小种子能跟得上其他的种子吗?

  在雪山上的种子还能发芽吗?

  掉进沙漠里的种子还能发芽吗?

  小结:种子发芽需要很多条件,水分、阳光、温度、空气,缺一不可。

  2、连续观察三张图片:

  提问:看看这几张图片,你觉得他们是同一个季节吗?

  小结:原来种子发芽,要经过好几个季节。

  提问:现在还剩几株小树苗?

  你觉得这个时候的小种子会想什么?

  过渡:其实种子的生长很不容易,除了自然的磨难,他们还会遇到其他的磨难呢!

  3、回忆、提升:

  提问:你觉得小种子最后能活下来吗?

  看到同伴的失败,他会退缩吗?为什么?

  还记得小种子为了长成巨人花,它经历了哪些磨难?

  小结:小种子经历了春、夏、秋、冬,经历了飞翔、落地、发芽、开花,经历了很多很多的磨难,真是不容易!虽然困难重重,但是他很坚强,从没有放弃。

  (三)联系实际:

  1、介绍班中一个孩子的经历:

  教师:其实在生活中,我发现我们的身边也有一颗小种子哦!

  (播放PPT)

  小结:当他遇到困难的时候,他也像小种子一样,没有放弃,最后成功了。

  2、幼儿分享、交流:

  教师:在生活中,我是小种子,你也是小种子,一定也发生了很多像小种子一样的事情。能说出来和我们分享一下吗?

  (幼儿分享)

  3、汶川大地震:

  教师:世界上生活着很多的小种子。

  (播放汶川大地震资料)

  教师:遭遇了这么严重的灾难,生活在汶川的小朋友,一定会放弃吧?

  (观看PPT)

  小结:我们的生活总是会遇到很多的困难,只要你不放弃,总有成功的一天。

活动评析

  语言活动《小种子》来源于幼儿生活中现存的问题,以“汶川大地震”为抓手,以绘本《小种子》为线索,循序渐进、层层深入,让孩子感悟到生活中永不放弃精神的可贵。

  在活动的第二部分,采用不同的图片呈现方式:逐图观察、连续观察、循序观察,不仅有效达成了环节目标,同时大大激发了孩子观察的兴趣,促进了幼儿思维的发展。

  但是,在活动中也存在着一些问题:

  1.活动形式还可丰富。活动中基本以师生对话为主,很多孩子想说却没有机会,可以在活动的第三部份“联系实际”时,增加一些生生互动的环节,请孩子们互相分享一下自己的经验。

  2.情感渲染还需思考。情感的渲染是活动中比较重要的一个部分,特别是在活动的结尾部分——观看汶川大地震图片,但是由于教师比较急促,草草收场,没有给孩子充分的时间观察图片、思考体验,看得出孩子们还有很多想说的没有说。可以多准备一些地震中灾区小朋友的照片,更贴近幼儿的生活,让孩子多多感受,充分体验。

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